عندما أحدثكم فإني أقول لكم ماذا يجب أن تعلموا أطفالكم
و كيف تفعلون ذلك
أردت أن أجعل من إبني طفلا مفكرا
(إني أستعمل هنا لغة قديمة )
ما عنيته هو أنني أردت أن أجعل من طفلي مبدعا
لذا كان علي أن أسأل نفسي" ماهو الإبداع؟ "
إذا لم أعرف ذلك فكيف لي أن أجعل طفلي مبدعا
لذلك هذا ما قمت بفعله
في البداية , عندما كان في عمر الرابعة أتى إلي
وقال "بابا , عجلة السيارة اللعبة سحبت من مكانها "
فأجت "أنت محق" فأخدتها ورميتها في سلة المهملات
وتابعت قراءة كتابي
و أنا أراقبه
و علامات قلق و اندهاش تظهر على محياه
فسألته "ما بك؟" فأجاب "لقد ألقيت لعبتي مع الأزبال"
فقلت "سآتي لك بألعاب لا تنسحب عجلاتها"
فأجاب "حسنا ربما يمكنني إصلاحها"
فقمت بجلب اللعبة من المهملات و أعتيتها له
فجلس يحاول إصلاحها
حتى نجح بالفعل
في دقائق معدودة
فحملته و وضعته فوق ركبتي
و قلت له "هذا ممتاز كيف قمت بذلك ؟"
فقال "أنا لست بذلك الصغر "
فقلت له مجددا "ولكن قل لي كيف قمت بذلك"
فرد علي "{أنظر } العلجة تلتصق نحو الأعلى ؟ رأيت"
"أترى ثقب العجلة ؟"
هو لا يعرف حتى إسم ذلك
(يتابع الطفل الحديث)"دفعتها إلى الثقب , و دفعت و دفعت , حتى التصقت"
فقلت" واو هذا رائع"
لذلك فعندما تقول"هات أترك بابا يصلح ذلك
أترك بابا يفعل ذلك. أترك ماما تفعل ذلك
فإنك تقوم بصنع شيء لا يقوم بأي تفكير طفل غير قادر على الإبداع
في مواقف مثل هذه
لقد كنت آتي جريا في المنزل
اتجاه إبنتي الصغيرة وأسألها "ماذا أحضرت لبابا؟
فترد "لم أحضر لك أي شيء. أنا مازلت لم أكبر بعد"
فالأطفال دائما ينتظرونك أن تحضر لهم شيئا ما
لذا مرة عندما كانت طفلتي تبلغ من العمر ثلاث سنوات, دخلت إلى المحل
فقمت بوضع مفتاح البراغي على البرغي بشكل خاطئ (متعمدا ذلك)
أتعرفون ما يعني ذلك؟
مفتاح البراغي على برغي بشكل خاطئ
برغي هو ... مفتاح البراغي هو ...
فوضعته ...ووضعته بالخطأ مرة أخرى
وهي تراقبني , كان ذلك واضحا
فقامت بوضع يدها الصغيرة على المفتاح وقالت "ليس هكذا نقوم بذلك "
فأجبت 'أهكذا أحسن ؟' وقد وضعته بالخطأ ثانية
فقالت 'سأظطر لتعليمك' فوضعت المفتاح بشكل جيد
قمت بذلك حتى لا تتطلع إلي و تقول
'أبي يعرف كل شيء' لأنه لا يعرف دائما كل شيء
لقد اعتدت أن آتي لأطفالي وأسألهم أسئلة حول
'لا أستطيع تحريك هذا الباب. ماذا تقترحون؟'
فيقول 'حسنا أنا صغير
ولكن أعتقد أنك إذا وضعت قطعة من الخشب تحث الباب
لترفعه قليلا ليتناسب مع محاور الباب"
فقط ضع الأطفال في مثل هذه المواقف
أطفال المستقبل سيتحملون المسؤولية
وسيسيرون أمورهم بأنفسهم
لذلك فعندما يذهب طفل بمفرده إلى الغابة
يتعلم الكثير عن الحياة البحرية مما يشاهده في النهر
لذلك فطفل يعرف الكثير عن النباتات وآخر عن السحب.
كل طفل يأخد دوره في القيادة
ليس هناك قائد دائم.
عندما تقوم بتدوير دور القائد على الأطفال فذلك يعود بالنفع عليهم. انتهينا
هل تفهمون ذلك؟
لا أريد أن أكون قائدا.
أريد أن أقدم لكم الوسائل و الطرق لتفكروا وتبتكروا أشياءا
أنتم يجب أن تعملوا على أشخاص آخرين
ولكن ماذا إذا لم تستطع إقناع شخص ما؟
فقط قل 'لا أعرف كيف أستطيع إيصال الرسالة له'
هذا هو المطلوب
أترون؟ لا يجب أن تنعته بأسماء سوقية, مثل إنه مغفل أو أشياء من ذلك القبيل ...
فقل 'لا أستطيع الوصول إليه و إقناعه'
عندما ألتقي الناس , إذا لم أستطع الوصول إليهم
أغير طريقتي
إذا لم تصلح كذلك, أحاول بطريقة أخرى مجددا
وأعود الأسبوع المقبل بطريقة مغايرة
عندما إستعملت المنطق مع والدتي و مع طفل ياباني
لم ينجح ذلك
العقل والمنطق لا ينجح دائما مع الناس
ما يغير الناس فعلا هي تلك القدرة على الوصول إليهم باستعمال لغتهم